第133章 植物園2
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早上，依舊是景教授的大嗓門，叫著大家起床。
吃過飯之後，大家都顯得，十分地興致勃勃。
畢竟，最能調動大家情緒的，便是說一句“今天咱們去植物園玩兒！”。
當初，看《功夫熊貓》的時候，只覺得浣熊師父十分地機智。想當初，他為了教阿寶武功，可謂是煞費苦心，用一個又一個的包子去啟發、誘導，終於使阿寶學會了功夫。
現在呢，不僅覺得，浣熊師父機智果然，而且，師父他老人家，似乎特別懂得孩子們的心理。
若是盧梭可以和浣熊師父有機會見面的話，那麽兩人一定會是非常知心的好朋友。
浣熊師父對兒童的心理，很是在行，而且，教出了特別成功的案例——阿寶同學。
而我們的大思想家盧梭，提出了自然主義學說，認為教育要順應兒童的天性。可不是，阿寶同學的天性，就是愛吃包子呀！
浣熊師父和盧梭在教育兒童的這件事上，可謂是不謀而合，思想和行為，都出奇的一致。
這實在是非常難得的至交摯友。
當景老師說，帶著大家一塊兒去植物園的時候，當然是非常討大家的歡心啦！
十九二十歲的少年，誰不愛玩呢？
換句話說，愛玩兒，是人類的天性。在不斷的玩耍和游戲中，人類從猿猴進化為智人，這是生物學界公認的學說觀點之一。
為了走向更高的巔峰，為了更好地去創造未來，生物學史，已經給了我們最佳答案：
更好地、更有創意地、更加投入地——去玩兒！！！
一路上，大家都是歡聲笑語。
還沒走到植物園，小C便走到阿雅身旁，語帶不善道：“阿雅，你今天還發不發空間動態呀？”
阿雅楞了楞，不明所以，笑道：“這個跟發動態有什麽關系嗎？這個不是隨心情的嗎？”
“我不管，你今天要發。”小C說道，“昨天我沒去三疊泉，你一直都沒發動態，就昨天我沒去，你就發了。你什麽意思呀！你今天也要發，今天我去了！哼！”
室友們都看著兩人，不知道說什麽。
阿雅更是一臉迷惑，道：“我發不發動態，和你去不去三疊泉沒有關系呀！我就說覺得拍的照片還不錯，就發了的。”
“誰信呢！”小C說道。
小Y聽了，冷冷道：“小C你能不能不要這樣？昨天有那麽多人都發了動態，你怎麽就非得抓住阿雅不放呢？”
小C聽了，一點兒也沒有不計較的意思，而是說道：“你晚上還和我住一起嗎？”
小Y聽了，臉都紅了。
阿雅更是覺得，莫名其妙。
眾人還想繼續勸，結果，小C對阿雅說道：“這麽多人都發動態，但是只有你是我的室友呀！”
小五聽了，覺得很是氣憤，冷冷道：“我也發了朋友圈呀！你要說，就把我們兩個人放到一起來說！”
小C聽了，立馬不說話了。
一路上，大家都和小C保持著距離，生怕引火上身。
阿雅則是覺得，莫名其妙。索性也不理小C。
貓貓給小Y使了眼色。小Y會意，站在小C身邊走著。
小五低聲對阿雅說：“真沒想到，小C是個這樣的人！”
阿雅沒有接話，道：“不知道怎麽了，她好像就是很喜歡針對我。我都不曉得哪裏得罪了她。”
小五聽了，十分著急，小聲道：“哎呀，阿雅，你哪裏得罪了她？！我看，是她故意找茬兒呢！你不要理她就是了。”
阿雅笑道：“我們不聊這個了，我們聊聊其他的事情吧！你看，這路邊的花兒，開得真好看！”
小五看了過去，果然，發現路邊有一種植物，開著紫色的花，十分好看。
正看著花，忽然聽到了景老師說，要大家停下來。
然後，就看著景老師指著路邊的這種開著紫色的花的植物，對大家說，這種植物，叫做輪葉沙參。
這輪葉沙參，是桔梗科沙參屬的多年生草本植物。輪葉沙參的根，可以作為中藥材入藥。葉互生，狹卵形或矩圓狀狹卵形，花序狹長；萼鐘狀，裂片披針形，有毛；花冠紫藍色，寬鐘形，花絲基部擴大，有密柔毛；子房下位，蒴果球形，7～9月開花。
……
景老師的聲音，十分地洪亮。阿雅聽得清清楚楚的，仔細地記著。
等到開始往前走的時候，她便拿出手機，打開備忘錄，將輪葉沙參的科屬信息，簡單記載了下來。
走著的時候，忽然看見，小Y十分刻意地，落在了人後。而且，她還趁著大家不註意，扯了一棵小小的輪葉沙參，包在了塑料袋子裏，小心地收到了自己的口袋裏。
阿雅和小五見了，都笑嘻嘻地互相看了一眼。
過了一會兒，小Y跟上來了。阿雅便把自己的一瓶只剩下了一點點的水的農夫山泉的礦泉水的瓶子，遞給了小Y，笑道：“小Y，這點水，應該夠你扯下的輪葉沙參喝了。”
小Y不好意思地笑了笑，接過了瓶子。
然後，忽然問了一句：“你們不覺得，輪葉沙參的花兒，特別的好看嗎？”
阿雅點點頭，笑道：“是的，這個花的顏色和形狀，都是十分好看的。”
大家也都紛紛附和。
小C忽然說道：“你這麽遠的扯回去，也不知道能不能活呢！你啊，就消停些吧！”
小五聽了，說道：“能不能活是一回事兒，扯不扯回去又是另外一回事兒。”
大家聽了，都不說話了。
正好，似乎聽前面的人說，就快到了廬山植物園了。
大家也沒心情在說話，加快了步子，快速往前走去。
果不其然，轉了一道彎，便到了一處十分寬闊的平地上。
水泥地面，被打掃的十分幹凈。
似乎是植物園的大門。
門口，有著“廬山植物園”的幾個大字。景老師讓大家給他拍照，拍完之後，他又鼓勵大家拍照合影留念。
正好，管老師說著，要不整個專業拍個大合照吧！
於是乎，很快，大家便排好了隊形，開始準備拍大合照。
拍大合照的時候，小C故意不站在阿雅的旁邊。
阿雅笑了笑，話都沒有說。
大家也沒人願意站在小C旁邊，於是乎，小C只好站在小Y的旁邊。
合照很快就排好了。景老師大手一揮，便帶著大家，進入植物園去了。
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吃過飯之後，大家都顯得，十分地興致勃勃。
畢竟，最能調動大家情緒的，便是說一句“今天咱們去植物園玩兒！”。
當初，看《功夫熊貓》的時候，只覺得浣熊師父十分地機智。想當初，他為了教阿寶武功，可謂是煞費苦心，用一個又一個的包子去啟發、誘導，終於使阿寶學會了功夫。
現在呢，不僅覺得，浣熊師父機智果然，而且，師父他老人家，似乎特別懂得孩子們的心理。
若是盧梭可以和浣熊師父有機會見面的話，那麽兩人一定會是非常知心的好朋友。
浣熊師父對兒童的心理，很是在行，而且，教出了特別成功的案例——阿寶同學。
而我們的大思想家盧梭，提出了自然主義學說，認為教育要順應兒童的天性。可不是，阿寶同學的天性，就是愛吃包子呀！
浣熊師父和盧梭在教育兒童的這件事上，可謂是不謀而合，思想和行為，都出奇的一致。
這實在是非常難得的至交摯友。
當景老師說，帶著大家一塊兒去植物園的時候，當然是非常討大家的歡心啦！
十九二十歲的少年，誰不愛玩呢？
換句話說，愛玩兒，是人類的天性。在不斷的玩耍和游戲中，人類從猿猴進化為智人，這是生物學界公認的學說觀點之一。
為了走向更高的巔峰，為了更好地去創造未來，生物學史，已經給了我們最佳答案：
更好地、更有創意地、更加投入地——去玩兒！！！
一路上，大家都是歡聲笑語。
還沒走到植物園，小C便走到阿雅身旁，語帶不善道：“阿雅，你今天還發不發空間動態呀？”
阿雅楞了楞，不明所以，笑道：“這個跟發動態有什麽關系嗎？這個不是隨心情的嗎？”
“我不管，你今天要發。”小C說道，“昨天我沒去三疊泉，你一直都沒發動態，就昨天我沒去，你就發了。你什麽意思呀！你今天也要發，今天我去了！哼！”
室友們都看著兩人，不知道說什麽。
阿雅更是一臉迷惑，道：“我發不發動態，和你去不去三疊泉沒有關系呀！我就說覺得拍的照片還不錯，就發了的。”
“誰信呢！”小C說道。
小Y聽了，冷冷道：“小C你能不能不要這樣？昨天有那麽多人都發了動態，你怎麽就非得抓住阿雅不放呢？”
小C聽了，一點兒也沒有不計較的意思，而是說道：“你晚上還和我住一起嗎？”
小Y聽了，臉都紅了。
阿雅更是覺得，莫名其妙。
眾人還想繼續勸，結果，小C對阿雅說道：“這麽多人都發動態，但是只有你是我的室友呀！”
小五聽了，覺得很是氣憤，冷冷道：“我也發了朋友圈呀！你要說，就把我們兩個人放到一起來說！”
小C聽了，立馬不說話了。
一路上，大家都和小C保持著距離，生怕引火上身。
阿雅則是覺得，莫名其妙。索性也不理小C。
貓貓給小Y使了眼色。小Y會意，站在小C身邊走著。
小五低聲對阿雅說：“真沒想到，小C是個這樣的人！”
阿雅沒有接話，道：“不知道怎麽了，她好像就是很喜歡針對我。我都不曉得哪裏得罪了她。”
小五聽了，十分著急，小聲道：“哎呀，阿雅，你哪裏得罪了她？！我看，是她故意找茬兒呢！你不要理她就是了。”
阿雅笑道：“我們不聊這個了，我們聊聊其他的事情吧！你看，這路邊的花兒，開得真好看！”
小五看了過去，果然，發現路邊有一種植物，開著紫色的花，十分好看。
正看著花，忽然聽到了景老師說，要大家停下來。
然後，就看著景老師指著路邊的這種開著紫色的花的植物，對大家說，這種植物，叫做輪葉沙參。
這輪葉沙參，是桔梗科沙參屬的多年生草本植物。輪葉沙參的根，可以作為中藥材入藥。葉互生，狹卵形或矩圓狀狹卵形，花序狹長；萼鐘狀，裂片披針形，有毛；花冠紫藍色，寬鐘形，花絲基部擴大，有密柔毛；子房下位，蒴果球形，7～9月開花。
……
景老師的聲音，十分地洪亮。阿雅聽得清清楚楚的，仔細地記著。
等到開始往前走的時候，她便拿出手機，打開備忘錄，將輪葉沙參的科屬信息，簡單記載了下來。
走著的時候，忽然看見，小Y十分刻意地，落在了人後。而且，她還趁著大家不註意，扯了一棵小小的輪葉沙參，包在了塑料袋子裏，小心地收到了自己的口袋裏。
阿雅和小五見了，都笑嘻嘻地互相看了一眼。
過了一會兒，小Y跟上來了。阿雅便把自己的一瓶只剩下了一點點的水的農夫山泉的礦泉水的瓶子，遞給了小Y，笑道：“小Y，這點水，應該夠你扯下的輪葉沙參喝了。”
小Y不好意思地笑了笑，接過了瓶子。
然後，忽然問了一句：“你們不覺得，輪葉沙參的花兒，特別的好看嗎？”
阿雅點點頭，笑道：“是的，這個花的顏色和形狀，都是十分好看的。”
大家也都紛紛附和。
小C忽然說道：“你這麽遠的扯回去，也不知道能不能活呢！你啊，就消停些吧！”
小五聽了，說道：“能不能活是一回事兒，扯不扯回去又是另外一回事兒。”
大家聽了，都不說話了。
正好，似乎聽前面的人說，就快到了廬山植物園了。
大家也沒心情在說話，加快了步子，快速往前走去。
果不其然，轉了一道彎，便到了一處十分寬闊的平地上。
水泥地面，被打掃的十分幹凈。
似乎是植物園的大門。
門口，有著“廬山植物園”的幾個大字。景老師讓大家給他拍照，拍完之後，他又鼓勵大家拍照合影留念。
正好，管老師說著，要不整個專業拍個大合照吧！
於是乎，很快，大家便排好了隊形，開始準備拍大合照。
拍大合照的時候，小C故意不站在阿雅的旁邊。
阿雅笑了笑，話都沒有說。
大家也沒人願意站在小C旁邊，於是乎，小C只好站在小Y的旁邊。
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